Archimedes, the beginning

Archimedes' Lab™, né en Suisse dans les années 90, est le premier club de fitness cérébral utilisant les maths comme support. Depuis sa création, ses auteurs/créateurs Gianni A. Sarcone et Marie-Jo Waeber parcourent l'Europe avec des jeux et casse-tête originaux de leur invention, mais aussi avec des objets usuels, pour promouvoir de manière différente et divertissante la science en général et les mathématiques en particulier. Leur but est aussi d'entraîner l’esprit avec des jeux logiques (brain-training) et de perception (visual thinking), développer les propres capacités d'exécution et d'expression ou, plus simplement, satisfaire la saine curiosité que les casse-tête mathématiques ont, depuis toujours, suscité chez l’Homme! En bref, construire un espace de socialisation dans lequel on peut échanger des idées et apprendre tout en jouant.

Notre but est de reconnecter l'apprentissage à la réalité du corps physique, en contraste avec la manière actuelle d’enseigner qui, d’abstraction en abstraction, le dissocie, voire même, tente de supprimer cette réalité. La « connaissance corporelle » est un fait: quand vous voyez quelqu'un faire « quelque chose », il résonne dans notre cerveau « quelque chose » qui nous pousse à effectuer les mêmes gestes, on entre en résonnance avec ce que font les autres (voir la théorie des neurones miroirs et des modèles de l'intelligence multiple). Les jeux de l'esprit permettent une approche psychomotrice des mathématiques, ils sont un excellent moyen de mettre en contexte des principes ou des théories, de «toucher» de ses propres mains un problème. Réciproquement, cette confrontation esprit / corps améliore de façon naturelle la confiance avec certaines branches mathématiques telles que l'arithmétique, la géométrie, la topologie, l’analyse combinatoire, et ainsi de suite.

En plus de nos activités éditoriales, nous projetons et développons un ensemble d’activités didactiques interactives, dirigées par deux experts avec l’appui d’objets du quotidien et de jeux de notre propre conception. Les ateliers pour les classes sont créés pour approfondir certaines matières scolaires ou pour introduire des thèmes et des concepts qui ont peu de place à l’école, dans un climat de curiosité, d’éveil d’intérêt et de plaisir.
Les activités proposées se déroulent parfaitement dans une salle de lecture, une salle de classe ou dans une aula. Le nombre maximum idéal est de 20 personnes. La durée peut varier de 45 minutes à 1h.30. La structure des interventions est dynamique, car nous nous concentrons sur l’essentiel, en laissant suffisamment de place à l’improvisation créative.

(Vous pouvez télécharger le catalogue des ateliers en format PDF avec liste de prix indicatifs ici )

Nous projetons et organisons également des animations et des petits événements ludo-mathématiques, ainsi que des jeux de groupe à réaliser à l’occasion d’événements, de congrès, d’expositions et de festivals culturels comme activité complémentaire d’intérêt pour le grand public.
Nos interventions visent à la fois à éduquer et à divertir. Nos propositions répondent à la demande constante de nouvelles activités culturelles et de loisir de la part des citoyens et sont projetées pour s’intégrer dans un réseau de synergies entre les acteurs sociaux d’un territoire. Les méthodes de divertissement ludique recourent à une simple installation d’impact et l’utilisation de puzzles et de jeux géants adaptables aux espaces mis à disposition.

(Vous pouvez télécharger le catalogue des animations en format PDF avec liste de prix indicatifs ici )

Réunions, cours et ateliers destinés à former et à partager avec les enseignants, les éducateurs et les formateurs, des idées et des méthodes pratiques pour intégrer ou accompagner leur propre travail avec des nouvelles ressources et techniques pour la vulgarisation des mathématiques par l'expérimentation interactive et le jeu. Notre méthode est une formation complète qui prépare le participant à concevoir et à organiser de petits ateliers dynamiques ou des animations interactives de jeux mathématiques et d’entraînement cérébral (brain-training), et à affronter un auditoire qui s’attend à quelque chose de spécial!

(Vous pouvez télécharger le catalogue des cours en format PDF avec liste de prix indicatifs ici )

Certaines de nos interventions impliquent également l’aspect thérapeutique et réhabilitant du jeu de l’esprit. En effet, il est scientifiquement prouvé que les puzzles et les jeux maintiennent le cerveau jeune et actif, réduisant de façon significative le stress et la dépression. En outre, les casse-tête stimulent la mémoire et peuvent réduire la perte de mémoire à court terme. De plus, les puzzles stimulent la mémoire et peuvent réduire la perte de mémoire à court terme. Dans le contexte psychothérapeutique, les puzzles sont utilisés pour modifier la façon dont les patients perçoivent et affrontent les problèmes: changeant positivement leur perception de la réalité, et donc la réalité elle-même. Les puzzles et les jeux sont des outils pour manipuler des symboles qui représentent la réalité.

Les illusions d’optique et les paradoxes de la perception sont utiles parce qu’ils révèlent le côté ‘magique’ et les LIMITES de notre système perceptif et, donc, de l’esprit. “Illusionarium” est une exposition itinérante entièrement dédicacée aux effets optiques et de l’esprit. Le spectateur/visiteur interagit avec les œuvres graphiques originales et les objets tridimensionnels réalisés par Gianni A. Sarcone, professionnel de la stupéfaction. Les œuvres choisies ont en commun une chose, voire deux : les deux faces de chaque réalité, celle qui semble et celle qui est.
Des ateliers didactiques adressés à différents groupes d’âges peuvent se parallèlement à l’exposition.
250 à 500 mètres2 sont nécessaires pour la mise en place des œuvres. Le matériel de support consiste en une mise en place graphique facile : affiches géantes, divers autres matériels visuels.

(Plus d'informations dans le document au format PDF ici )

Archimedes' Lab™ offre:
• Des ressources ludiques pour la didactique des mathématiques,
• Des contenus et des activités pensées pour combiner divertissement et réflexion, favoriser la collaboration entre les participants et créer des moments d’agrégation sociale.

Nos grands thèmes sont:
• les Mathématiques récréatives – Fitness mathématique
• la Science (physique amusante)
• le Maintien et l’Entraînement cérébral (brain-training)
• la Psychologie de la perception (visual thinking)
• la Créativité / le Jeu.

Les propositions et initiatives (expositions, cours, stages, ateliers interactifs et animations) s’adressent à des:
• Musées, écoles, instituts sociaux, structures hospitalières
• Festivals, expos, événements ou manifestations à caractère scientifique et culturel
• Entreprises, organismes, institutions, associations, etc.

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