Proposte ludico-educative per imparare giocando...

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Oltre alle nostre attività editoriali, proponiamo mostre, corsi, stage, laboratori interattivi e animazioni: percorsi guidati che consentono ai piccoli e ai grandi di familiarizzarsi in modo divertente, ma al tempo stesso rigoroso, con il mondo della matematica, della percezione (illusioni ottiche) o della cognizione (logica, paradossi).
I nostri corsi si rivolgono anche ai professionisti nel campo dell'educazione o della formazione (insegnanti, educatori, formatori, animatori...) che vogliono corredare il proprio lavoro con nuove risorse e metodologie informali e interattive.

Un po' di storia (Da cosa nasce cosa...)
Perché la matematica ci incute un senso di inferiorità? La matematica esisterebbe senza i matematici o i docenti di matematica? Da queste profonde cogitazioni nasce Archimedes' Lab™ nel lontano 1995 in Svizzera.
Fin dall'esordio, i suoi ideatori Gianni A. Sarcone e Marie-Jo Waeber percorrono l'Europa in lungo e in largo con la loro “Palestra della Matematica”, portando al loro seguito un repertorio di giochi d'ingegno da loro inventati per promuovere la matematica in maniera diversa e divertente.
Con il passar del tempo, grazie all'esperienza accumulata sul campo e all'emergenza di nuove scienze cognitive, Archimedes Lab™ si arricchisce di contenuti e iniziative mirati all’allenamento e allo sviluppo della mente e della creatività in un contesto giocoso, stimolante e conviviale. Da “Palestra della Matematica”, Archimedes' Lab™ si evolve quindi successivamente nell'attuale “Palestra della Mente”.
Le esperienze maturate dai fondatori di Archimedes Lab™ sono raccolte in due utilissimi manuali che si consigliano a quanti amano - o desiderano conoscere - il mondo dei giochi di riflessione e della matematica ricreativa.

Il metodo Sarcone & Waeber
Il proposito dei due ricercatori è di ricollegare l’apprendimento alla realtà del corpo fisico, in controtendenza con l’attuale modo di insegnare che di astrazione in astrazione lo dissocia o addirittura lo rimuove. La ‘corporeità della conoscenza’ è un fatto: quando si vede qualcuno compiere qualcosa, risuona nel nostro cervello qualcosa che spinge a eseguire gli stessi movimenti, si entra in risonanza con quello che fanno gli altri (v. teoria dei neuroni specchio e multipli modelli di intelligenza). I giochi d'ingegno sono un ottimo mezzo per contestualizzare, ‘toccare con mano’ un problema. Di riflesso, questo confronto mente/corpo facilita in modo naturale la confidenza con alcuni rami della matematica come: geometria, topologia, combinatoria...

Non solo attività didattiche
Alcune attività proposte da Archimedes Lab™, a carattere puramente ricreativo, costituiscono un modo semplice ma intelligente di impegnare il tempo libero e condividere momenti indimenticabili di divertimento e socievolezza.

Riepilogo...
Archimedes' Lab™ offre:
• Risorse ludiche per la didattica della matematica,
• Contenuti e attività pensati per abbinare divertimento e riflessione, favorire la collaborazione tra partecipanti e creare momenti di aggregazione sociale.

Le principali tematiche della “Palestra della Mente” includono:
• Matematica ricreativa / Mate-Fitness
• Brain-training (mantenimento e addestramento della mente)
• Visual thinking (psicologia della percezione)
• Creatività / Gioco

Le proposte e iniziative (mostre, corsi, stage, laboratori interattivi e animazioni) sono rivolte a:
• Musei, scuole, istituti sociali, strutture ospedaliere
• Festival, rassegne ed eventi scientifico-culturali
• Aziende, enti, istituzioni, associazioni
Possono essere apprezzate anche per:
• Spettacoli, seminari e convegni
• Villaggi turistici, navi da crociera

La filosofia di Archimedes' Lab™ è:
Accendere la curiosità senza sovraccaricare la mente, con l'azione e mediante tutti i sensi, garantendo la centralità della persona e del ruolo della conoscenza.

Per essere protagonisti, creare, scoprire stando insieme...
Le proposte di laboratori/workshop fra le più richieste sono le seguenti:

I. MateMagica Tutte le belle teorie sui libri o sullo schermo non potranno mai sostituire l'esperienza manuale! Ogni partecipante o visitatore potrà sperimentare, realizzare, risolvere un rompicapo, toccare, provare dei giochi, divertirsi ed esplorare i vari rami della matematica. Scoprirà anche che sbagliare non è 'male' ma una tappa importante sul percorso della conoscenza. Con materiale facilmente reperibile creeremo insieme semplici giochi d'ingegno che possono stupire e fare pensare in modo diverso. Magia? No, matematica! Di più...

II. GiocaMente Un'affascinante avventura nei meandri e nelle contraddizioni della mente che il visitatore intraprenderà attraverso semplici prove pratiche. Sotto la guida di un formatore / animatore esperto, ogni partecipante sarà coinvolto nella sperimentazione delle diverse situazioni in cui il cervello ci 'inganna' o si lascia influenzare inconsapevolmente: potrà scoprire originali illusioni ottiche, realizzare un puzzle percettivo, toccare, provare dei giochi, divertirsi ed esplorare vari paradossi della mente e della vista. Di più...

Osservare di persona l'interdipendenza delle forme; visualizzare alcuni concetti geometrici; capire il meccanismo del ragionamento (le "catene logiche" carissime a Cartesio) sono alcune delle possibilità educative offerte dal gioco d'ingegno. Inoltre, vi dimostreremo che alcuni giochi di geometria e di topologia non necessitano di nessun calcolo: costruiremo insieme giochi d'ingegno inediti che vi faranno riscoprire il divertimento del fare, dimostrando che intuizione, creatività e manualità hanno il loro posto in queste discipline. Questo primo approccio pratico e intuitivo al mondo della matematica serve innanzitutto come 'cavallo di Troia' per penetrare nella fortezza dei pregiudizi sulla matematica. Serve anche a sollecitare i ragazzi ad apprendere a ragionare 'matematicamente' e a vedere oltre le apparenze: ciò che sembra facile non sempre lo è, e ciò che sembra difficile, a volte è facile! Chiudi la finestra La vita quotidiana è piena di esempi di illusioni percettive. Il nostro lavoro consiste nel fare riscoprire divertendo questi fenomeni o meccanismi che spesso passano inosservati, e darne una spiegazione o la voglia di saperne di più. Ecco un esempio di illusione percettiva che tutti hanno sperimentato almeno una volta: salendo su un treno che ne affianca un altro che occupa tutto il vostro campo visivo, non appena uno dei due treni inizia a muoversi, non vi viene un dubbio percettivo chiedendovi quale dei due treni si stia muovendo? È sorprendente constatare con quanta facilità si sbagli a rispondere! Un altro esempio di illusione percettiva è il credere di poter controllare i propri pensieri. Provate a NON pensare a un orso bianco. Ci riuscite... o l'orso bianco è nella vostra mente? Chiudi la finestra

Svolgimento, struttura, tipologie e scopo delle nostre attività
Le attività si svolgono in un'atmosfera rilassante e conviviale. Il punto di forza che contraddistingue i nostri interventi ludico-didattici è l'effetto AHA (ossia, l’effetto sorpresa), che consiste nel rendere straordinario l'ordinario: ad esempio, nel corso di una dimostrazione, oggetti o sperimenti che si prevedono banali acquistano inaspettatamente nel finale una luce nuova, sconvolgendo gli schemi di pensiero dello spettatore/partecipante. Lo scopo evidente di tutto ciò è di mantenere l’attenzione; l’esperienza infatti insegna che il cervello umano è pronto all’apprendimento solo quando succede qualcosa di inatteso, di eccitante, non quando le cose sono prevedibili!

La struttura degli interventi è dinamica, poiché ci concentriamo sull'essenziale lasciando ampi spazi all'improvvisazione creativa; si integra quindi perfettamente con progetti o programmi legati a tematiche culturali, educative e sociali. Alcuni nostri interventi coinvolgono anche l'aspetto terapeutico e riabilitativo (terapia occupazionale e motoria) del gioco d’ingegno.

Esistono tre tipologie di laboratori e/o animazioni:

• Per le scolaresche e piccoli gruppi: offriamo una rassegna di attività volte a far scoprire e sperimentare alcuni aspetti ludici e 'magici' della matematica. Queste attività si svolgono benissimo in una sala di lettura, una classe, o un auditorio. Il numero massimo ideale è di 20 persone. (potete scaricare il catalogo dei laboratori in formato PDF zippato qui )	• Per docenti, educatori e formatori: forniamo il nostro metodo, un training completo per essere in grado di preparare e organizzare piccoli laboratori dinamici o palestre di giochi matematici e brain-training, e per poter affrontare un uditorio che si aspetta qualcosa di speciale! (potete scaricare la scheda corsi in formato PDF zippato qui )	• Per il pubblico: elaboriamo progetti finalizzati sia a educare sia a divertire, in base ai fabbisogni del com-mittente. Le nostre proposte rispondono alla costante domanda di nuove attività culturali e di svago da parte dei cittadini, e sono progettate per integrarsi in una rete di sinergie tra gli attori sociali di un territorio. (Scheda attività in formato PDF qui )
Le nostre attività si basano sempre su 4 criteri (le 4 S): semplicità, spontaneità, spasso, e socialità.

Scopo delle attività proposte:
- favorire la divulgazione scientifico-matematica attraverso semplici sperimentazioni e il gioco;
- sensibilizzare il grande pubblico ai temi della scienza stimolandone la curiosità con lo 'stupore';
- risvegliare lo spirito di scoperta, chiamando i visitatori/spettatori a fare da investigatori su alcuni giochi che presentano molti lati apparentemente 'misteriosi';
- rivalutare e promuovere la manualità e altre forme di espressioni o mezzi per la didattica;
- fornire una visione equilibrata delle scienze e aiutare i giovani a superare la 'paura di sbagliare', incoraggiandoli a trasformare sbagli o problemi in occasioni per migliorarsi e in opportunità creative;
- incentivare l'improvvisazione creativa ("impromptu creativity"), ossia la capacità di creare cose nuove con oggetti usuali, a portata di mano, seguendo l'ispirazione del momento;
- promuovere l'integrazione e gli scambi culturali;
- passare insieme un momento di socializzazione 'attiva': giocare, condividere liberamente idee ed esperienze senza venir giudicati.

Domande frequenti (FAQ)
Perché vi chiamate Archimedes' Lab?
- In onore del grande matematico greco Archimede, da cui abbiamo preso in prestito lo spirito empirico e la curiosità creativa; qualità che portarono il nostro mentore a fondamentali scoperte nel mondo della fisica e della matematica.
A chi sono rivolte le vostre attività e mostre?
- Ad un pubblico interessato (non sono richieste conoscenze scientifiche particolari); sono indicate per ragazzi/e da 11 a 111 anni.
Quanto spazio richiede lo svolgimento delle vostre attività?
- Generalmente uno spazio minimo di 4 x 3 metri.
Richiedete impianti o arredi particolari?
- No. Luce e 2 o più tavoli lunghi con 4 sedie. Dove possibile, un paravento o pannelli per affiggere dei poster. Noi ci occupiamo dell'allestimento dell'area con il materiale espositivo che mettiamo a disposizione del pubblico.
Richiedete un’ubicazione specifica?
- Un luogo di passaggio con visibilità e con un grande flusso di visitatori.
Portate con voi del materiale?
- Sì, tantissimi giochi da manipolare, qualche oggetto 'scientifico' e dei poster. Il materiale non comporta alcun rischio per i visitatori. Anzi, RISCHIANO... di stupirsi!
Dobbiamo procurarvi del materiale in loco per i vostri laboratori?
- Materiale minimo:
2 risme di carta (tipo A4, 80 g. e Bristol), due gomitoli di filo, colla, 1 rotolo di nastro adesivo trasparente, una quindicina di forbici con punte arrotondate.
Come si svolgono i vostri laboratori?
- Con il pubblico di passaggio:
Interpelliamo i passanti/visitatori con uno show interattivo o con delle iniziative puntuali.
Inoltre, nel perimetro del nostro stand è allestito uno spazio permanente chiamato “Agora” dedicato ai rompicapi e giochi matematici. È a disposizione di tutti, ognuno può liberamente curiosare, sedersi, provare, manipolare i giochi, scambiare idee e discutere con gli esperti, senza impegno... Su richiesta, si può anche allestire uno spazio espositivo o una piccola galleria dove verranno esposte varie illusioni ottiche di grande effetto.
- Con le scolaresche:
Si possono iscrivere classi con gruppi di 15-20 alunni per partecipare ai nostri laboratori tematici (un gruppo ogni 1½-2 ore).
Durante i laboratori, qual è la vostra lingua di lavoro?
Ci esprimiamo perfettamente in 3 lingue: italiano, francese e inglese.
Ci sono delle gare, si vince qualcosa?
- Sì, spesso... Il visitatore che riesce a risolvere un rompicapo particolarmente difficile sarà immortalato con una foto nel nostro album online. Chi si sottopone, di proprio grado, a un esperimento davanti al pubblico viene premiato con... applausi e un piccolo souvenir.
Per le scolaresche è previsto, al termine di ogni laboratorio, se lo richiedono, un simpatico diploma. Comunque, TUTTI potranno conservare e portare a casa il gioco che avranno creato con le proprie mani per ricordo e stimolo a continuare e ad approfondire gli esperimenti.
Chi inquadrerà/guiderà i visitatori?
- Saranno presenti continuativamente due operatori/esperti con esperienza pluriennale nel campo educativo.
Qual è il costo complessivo di un vostro intervento?
- Per associazioni: 500.00 euro per un minimo di giorni due (5 ore di attività al giorno). Non comprese: spese di trasferta, vitto e alloggio.
Prestate alcune attività a titolo volontario o gratuito?
- No. Siamo spinti da una forte motivazione ideale: il nostro lavoro lo facciamo con e per passione, ma non facciamo volontariato. Ci caratterizziamo come struttura professionale di ‘utilità pubblica’, dinamica e flessibile, in grado di stare sul mercato senza sovvenzioni né aiuti di alcun genere. I costi dei nostri interventi sono i più 'democratici' possibili considerando l’offerta presente attualmente sul mercato.

Galleria foto dei nostri laboratori e mostre.
Alcuni dei nostri rompicapi con cui cimentarsi.
Giochi di carta che realizziamo con il pubblico.
Calendario delle nostre attività (futuri eventi: laboratori e mostre).

Scaricare il prospetto in formato PDF (zippato) con listino costi incluso qui
Bibliografia completa di Gianni A. Sarcone & Marie-Jo Waeber.
Riflessioni e divagazioni sulla matematica, la fantasia e il gioco.
Dove procurarsi i nostri giochi e rompicapi matematici.
Per saperne di più sui nostri laboratori giocosi: scriveteci!
 

Animazioni e laboratori condotti da
Archimedes' Lab

ESOF 2010,
Turin (I)